你好，我是林老師

感官區域工作-觸覺教具

粗糙細緻板1、2、3

Touch Boards

• 教具Materials：

□第一板：長方形木板，平均分為兩個相同大小的正方形，一個正方形以砂紙覆蓋，另一個正方形則打磨細緻(或者塗上漆使其滑順)

□第二板：正方形木板，平均分為十等份，砂紙以及漆料交叉輪流覆蓋

□第三板：長方形木板，平均分為五等份，以漸層砂紙依照順序覆蓋

• 目的Purposes：物品觸感的觸覺感官發展 輕輕碰觸的肌肉控制 寫字預備
• 年齡Age：2.5─3.5歲
• 示範順序：

粗糙細緻板(一)

1. 引導孩子進行指尖敏感化(除了拇指之外的四根手指頭)。
2. 做完指尖敏感化後，帶著孩子走到粗糙細緻板(一)工作櫃。
3. 示範如何拿取工作後放回請孩子將工作拿到工作位子上。
4. 老師坐在孩子的右手邊“現在我要閉上眼睛示範工作，請你仔細看”，老師將眼睛閉起來，左手扶著粗糙細緻板邊框左下角，右手四指併攏，從左邊開始從上往下觸摸，速度要放慢，觸摸四到六次，以同樣的方式觸摸右邊。
5. 兩邊都觸摸往後，請孩子嘗試，提醒孩子要閉上眼睛。
6. 當孩子觸摸完後，老師再次示範，老師將眼睛閉起來，左手扶著粗糙細緻板右下角邊框，以右手輕撫左邊(四到六次)並給與語言─光滑的再換右邊(四到六次)並給予語言─粗糙的，每觸摸一次都要說出來。
7. 老師示範完後將工作交給孩子，老師退後觀察(孩子是否有說出來都無所謂)。
8. 當孩子做得差不多時，老師回到孩子身旁”你還要繼續做這個工作嗎?、你也可以再多做幾次 ?”。
9. 工作完成後，孩子自行將工作放置回工作櫃。
10. 在接下來一到兩天，就可以給予孩子粗糙細緻板(二)的工作。

粗糙細緻板(二)

1. 引導孩子進行指尖敏感化(食指、中指)。
2. 做完指尖敏感化後，帶著孩子走到粗糙細緻板(二)工作櫃，請孩子將工作拿到工作位子上。
3. “現在我要閉上眼睛示範工作，請你仔細看”，老師將眼睛閉起來，左手扶著粗糙細緻板邊框左下角，右手食指中指併攏，由左到右、上到下，逐一輕輕觸摸粗糙細緻板，每一條只摸一次。
4. 請孩子嘗試並提醒孩子閉著眼睛進行觸摸，如果孩子觸摸力氣太大，提醒孩子輕輕觸摸。
5. 老師再示範一次，以同樣的方式觸摸並說出觸感(粗糙、細緻)。
6. 請孩子嘗試。
7. 孩子工作完後自行將工作送回。

• 錯誤控制：

1. 從上到下觸感不一樣。

粗糙細緻板(三)

1. 口頭邀請孩子進行粗糙細緻板工作，老師不進行示範。

• 備註:

1. 孩子剛進入教室時就可以進行這個工作。
2. 水要使用溫水，僅手指指腹泡在水裡。
3. 進行工作的時候，左手要扶著粗糙細緻板框。